一直以来，秉持着一股信念：“乐器的价值在于使用者、学习者。若您完全不会吹、不会弹、也不练习，买到最贵演奏级乐器，施坦威钢琴，也会完全失去价值。”

　　那么，“该请家教还是前往音乐教室学琴呢?”找一个适合孩子的音乐老师跟其他的科目老师大同小异，考量的出发点可以归类于：自己本身的预算、时间的运用等等。

　　“最重要的，还是学音乐的初衷。”

　　音乐教室提供了一个完善的学习环境，定期的上台表演机会，相对便宜的入门初级学费，完善的调课制度，让学生“试看看”玩音乐，想先培养看看或有兴趣看看的学生，可以从音乐教室询问起，在音乐教室学音乐，大致上入门初级的学习费用均差异不大。

　　对老师而言：

　　对于音乐老师，在音乐教室兼课外，同时也会“跑家教”。家教老师，家长省略接送小孩的繁琐，更妥善的利用安排时间。老师的教学过程，家长也可以全程参与，调课相对更弹性自由。

　　缺点也有，老师到家时，学生情境并不是转到上课模式，在看电视或做其它事，“突然”要开始上课。对于较小的学生，心态上还需花点时间调整。才可以正式开始课程，除非是自律性非常高的小学生。

　　家教钟点费上须考量老师的通勤时间加上交通费用，每一位家教学生的地点皆不同，需要通车的时间也不同，音乐老师在无法连续安排学生上课的状况下，通常费用会比音乐教室相对的高。

　　音乐老师钟点费只是参考依据

　　每位音乐老师都有自己的费用，通常我们参考的标准依据：学经历、授课乐器是否为主修、任教经验、对学生的态度、学生的信任等等。

　　“找寻自己适合的老师，不是完全依照价位”

　　学生与家长，需要思考的是;

　　这位老师可以交给学生什么?除了音乐外，老师还有关心其它吗?学生上课会害怕吗?可以轻松自在的表现出练习状况吗?学生与老师的关系及老师与家长关系畅通吗?老师对教学的热忱与态度?

　　最重要的是，学生有在进步吗?

　　“学生不只在学音乐、也在学应对、处事等”

　　近几年，许多在国外留学的朋友纷纷回国投身于音乐教育，目前音乐职场呈现饱和状态。

　　对于自己教学认真的老师，无论是在音乐教室、家教、工作室。“尊重”老师的专业、“信任”老师的教学方式，相信每位学生都可以找到自己最适合的音乐老师!

　　最后，“老师的价值在于学生，遇到经验丰富，发现问题，想帮助学生进步的老师;学生却爱练不练，爱上不上;再怎样的名师，价位如何的老师，都一样!”师生间的缘分、乐器的价值，最终还是取决于学生的“态度”。